Logika Matematika Dalam Al-Qur'an

Allah SWT berfirman dalam surah At-Tagabun ayat 9 dan 10 :

 يَوْمَ يَجْمَعُكُمْ لِيَوْمِ الْجَمْعِ ذَلِكَ يَوْمُ التَّغَابُنِ وَمَن يُؤْمِن بِاللَّهِ وَيَعْمَلْ صَالِحًا يُكَفِّرْ عَنْهُ سَيِّئَاتِهِ وَيُدْخِلْهُ جَنَّاتٍ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا أَبَدًا ذَلِكَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ

Artinya : “(Ingatlah) pada hari (ketika) Allah mengumpulkan kamu pada hari berhimpun, itulah hari-hari pengungkapan kesalahan-kesalahan. Dan barang siapa beriman kepada Allah dan mengerjakan kebajikan maka niscaya

Johan Matheus Tuwankotta

Johan Matheus Tuwankotta lahir di Bandung 1 Desember 1970. Dulunya ia mengenyam pendidikan di sekolah dasar di Bandung, SDK Paulus I / II, di Jl Dr Radjiman, Bandung. Kemudian ia melanjutkan sekolahnya di SMPN V Bandung, dan SMAN V Bandung. Pada tahun 1990, ia menjadi seorang mahasiswa sarjana di Jurusan Matematika, Institut Teknologi Bandung (ITB).

Implikasi Filsafat Pendidikan Matematika Dalam Pembelajaran (2)

Matematika memiliki hakekat sebagai ilmu yang tidak terbebas dari ruang dan waktu. Matematika dan filsafat adalah dua hal yang berkembang bersama-sama dengan saling memberikan persoalan-persoalan sebagai bahan masukan dan umpan balik. Hubungan timbal balik antara matematika dan filsafat salah satunya dipacu oleh filsuf Zeno dari Elea.

Implikasi Filsafat Pendidikan Matematika Dalam Pembelajaran

Pendidikan adalah usaha sadar untuk mewujudkan suasana belajar agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.

Metode Pengembangan Pendidikan Matematika

Matematika diakui memang penting, akan tetapi sulit untuk dipelajari. Tidak jarang peserta didik yang asalnya menyukai matematika, kemudian menjadi tidak menyukainya. Salah satu penyebabnya bisa jadi adalah karena metode pembelajaran yang digunakan tidak cocok baginya. Keberhasilan studi peserta didik dipengaruhi oleh banyak faktor yang berasal dari dalam dan luar. Faktor luar misalnya fasilitas belajar, metode pembelajaran, sistem pemberian umpan balik, dsb. Faktor dari dalam mencakup kecerdasan, motivasi, dsb.

Hakikat dan Karakteristik Matematika

Matematika menurut kamus besar Bahasa Indonesia adalah ilmu tentang bilangan-bilangan, hubungan antar bilangan dan prosedur operasional yang digunakan dalam penyelesaian masalah bilangan. Dalam perkembangannya bilangan ini diaplikasikan ke bidang ilmu-ilmu lain sesuai penggunaannya. Matematika pada dasarnya mengajarkan logika berfikir berdasarkan akal dan nalar. Namun, sifat umum matematika itu abstrak dan tidak nyata karena terdiri atas simbol-simbol.

Al-Qur'an & Logika Matematika

Allah SWT berfirman dalam surah At-Tagabun ayat 9 dan 10 :

 يَوْمَ يَجْمَعُكُمْ لِيَوْمِ الْجَمْعِ ذَلِكَ يَوْمُ التَّغَابُنِ وَمَن يُؤْمِن بِاللَّهِ وَيَعْمَلْ صَالِحًا يُكَفِّرْ عَنْهُ سَيِّئَاتِهِ وَيُدْخِلْهُ جَنَّاتٍ تَجْرِي مِن تَحْتِهَا الْأَنْهَارُ خَالِدِينَ فِيهَا أَبَدًا ذَلِكَ الْفَوْزُ الْعَظِيمُ

Artinya : “(Ingatlah) pada hari (ketika) Allah mengumpulkan kamu pada hari berhimpun, itulah hari-hari pengungkapan kesalahan-kesalahan. Dan barang siapa beriman kepada Allah dan mengerjakan kebajikan maka niscaya Allah akan menghapus kesalahan-kesalahannya dan memasukkannya ke dalam surga